沈宝观在2018秋新学期教师会议上的讲话

明认识  统思想  

切实加强师资队伍建设

（2018年8月29日）

各位老师、同志们：

大家好！

老年大学进入新时代的2018已将步入第二学期，为了安排部署好新学期的教学工作，我们今天在这里召开2018年秋学期开学前教师会议，首先请允许我代表区老年大学向辛勤工作在老年大学教学一线的各位老师们表示诚挚的问候和崇高的敬意！

前面学校教务处对上学期和新学期教务工作进行了回顾总结和部署，两位教师进行了交流发言，谈得都很好。俗话说“兴校必先兴教，兴教必先兴师”。老年教育发展这么多年，师资问题一直是影响老年大学教学水平的主要问题。老年教育的教师，不像学历教育的教师那样，有师范类院校培养输送，往往只能由老年大学自己选配培养，逐步磨合，一定程度上造成了各校教学水平的参差不齐。为此，我们老年大学每学期开学前召开教师会议，用以会代训的方法举办教师培训班，主要目的就是想通过这一形式，壮大老年教育教师队伍、分享教学成果、提高教师技能。这几年来，取得了一定成效。今天的会议，既有工作安排，又有体会交流，相信对大家一定会有所收益。下面，我想和大家一起交流三个方面的想法，供大家参考。

一、 统一思想认识，切实增强学习培训自觉性。

对于从事教学工作的教师来说，最大的难题和危险就是自己能力知识储备不足。加强学习培训是提高教师能力水平的必要途径。从事老年教育工作的教师面对的对象都是具有丰富人生阅历的老同志，更应不断加强学习，及时接受岗位培训。

1、开展学习培训是顺应形势发展的需要。一方面，要通过参加学习培训，引导大家更加自觉、更加深入地学习宣传贯彻党的十九大精神。前不久胜利召开的党的十九大是在我国全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，全面回顾总结了五年来发展的新成就，作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断，提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，确定了新时代中国共产党的历史使命，产生了新一届党中央领导集体，开启了全面建设社会主义现代化强国新征程，具有重大而深远的政治意义、理论意义、实践意义。习近平总书记所作的十九大报告高屋建瓴、内涵丰富、博大精深、催人奋进，是我们党迈进新时代、开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动指南。新时代要有新气象、新作为。现在全党全国包括老年教育战线都在掀起学习贯彻党的十九大精神的热潮，各级老年大学包括教学部门和教师队伍都要按照政治立校要求，带头学习贯彻党的路线方针政策，切实把十九大精神学懂弄通、武装头脑，更好地融入到培训和教学当中，坚持学以致用，指导工作实践，并注意向老同志老学员搞好言传身教。另一方面，要通过参加学习培训，引导大家学习了解中央和地方党委推进老年大学老年教育事业发展的重要政策要求。随着党和国家一再重视应对老龄化社会到来的系列政策和措施的出台，特别是党的十八大以来，党中央和江苏省委省政府高度重视老干部工作和老年教育事业的发展，最具有代表性的是中办发（2016）3号文《关于进一步加强和改善离退休干部工作的意见》和国办发（2016）74号文《老年教育发展规划（2016-2020）》，以及省教育厅苏教社教（2018）3号关于印发《加快发展老年教育行动计划（2018-2020）》的通知等，全国全省上下正在步入老年教育大发展的春天。老年大学教师要进一步认清形势任务，紧跟时代步伐，切实增强从事老年大学教学工作的光荣感和责任感，更加自觉地搞好学习培训，努力提高工作本领。

2、开展学习培训是增进教学交流的需要。今天参加会议的老师都是我们老年大学的业务骨干，平时各位老师课程繁重，很少能抽出时间相互交流、相互切磋。这种交流既可以是业务上的交流，也可以是人际关系、人文精神上的交流。大家通过交流，可以充分借鉴对方的特色，起到取长补短的作用。在教学上，各位老师在相互认识的基础上，可以加强联系，观摩彼此间教学实践，开展学员汇演，进一步丰富教学形式和内容。

3、开展学习培训是掌握新技能、共享好资源的需要。近年来，我们在调研中发现，随着老年教育的蓬勃发展，老年学员学习新技能、新知识的愿望越来越强烈，一些旧有的教学方法和内容已经不能满足老同志的需求，需要各专业老师不断学习最新教学技能，更新知识储备。在现有条件下，开展学习培训交流是一种很好的方式。还有，俗话说 “一花独放不是春, 万紫千红春满园。”一部分教师先学一步，把好的经验和资源拿出来与大家分享，实现老年教育的共同发展，这确实也是时代发展的需要。

二、改进教学实施，努力提高课堂教学水平。

课堂教学是老年大学教学工作的基本组织形式，教学成果如何事关老年教育的发展和影响，事关教学质量与水平，事关学员综合素质的提高。为此，应着重抓好以下几点：

一是教学内容要有实用性。老年教育跟学历教育相比有其特殊性，老年教育更多的是一种补需教育、休闲教育和文化养老教育，老同志在老年大学学习，更多的是丰富自己的晚年精神文化生活，而不是为了就业和拿到一定文凭。因此，我们在教学过程中要根据老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为、服务社会的办学宗旨，坚持教、学、乐、为相统一的原则，使学校教授的内容更好的贴近老年人的需求，贴近老年人的实际，贴近老年人的生活，贴近老年人的社会，做到实用、实践、实际、实效，使学员学有所得、学有所用、学有所成、学有所乐、学有所为。在此基础上，要注重适应老年人的实际需求开设课程，使课程设置做到多层次性。每一门课程原则上都应有一定的延展度，有初级、中级、高级的区分，让不同基础的老同志选择合适的班级，同时注意与之关联学科的设置，拓展学习的广度。只有做到适其所需，授其所宜，最大限度的满足学员们更高的精神、文化、生活的学习需求，才能不断激发老同志的学习兴趣和学习热情。

二是讲授方法要有通俗性。在实际办学中，我们发现有的老师理论水平，知名度都很高，但在老年大学教学中出现人气不够，老同志不是很欢迎，究其原因，很大程度上是因为讲课的方式太过于学术化，老同志学起来很费劲。老年人虽然仍有一定的学习能力，但记忆能力、知觉能力、判定能力、动作能力毕竟不如年轻人。所以老年教育的形式和方法一定要通俗，要做到易学、易懂、易记、易做。同时除课堂教授外，有些可以互动交流、座谈交流、外出采风等形式，开展适合、适应老年教育的方法，努力提高老年教学的效果。

三是课堂组织要有灵活性。老年教育虽是非学历教育，但它始终是继续教育和终身教育的重要组成部分，也是提高老年人素质的主要途径，由于学员组成各方面差异较大，在教授和学制的时限上要适应学员差异性、多样性的特点，努力做到教学的模式要灵活多样。要办好第一课堂、丰富第二课堂（课外活动）、拓展第三课堂（社会活动），使学员各得其所、各展其长、各施其才。

三、 提升综合素质，全面加强师资队伍建设。

教师在教学和教学质量上起着主导作用。加强师资队伍建设是提高教学质量的重要保证，也是办好老年大学的必备条件。要积极适应老年教育新任务新特点，努力建设一支高素质、高水平、热爱老年教育事业、相对稳定的师资队伍。

一要引导教师队伍自我教育。要组织引导广大教师自觉加强思想政治修养，培养高尚的师德师风，树立正确的教育思想，更新教育观念；加强自身的业务修养，努力提高自己的教学组织能力、教学表达能力、教学科研能力和教学创新能力。尤其要不断学习新知识新技能，强化科研意识，善于以研究的心态置身教学过程和情境之中，以研究的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，不断提高教学理论水平和教学综合素质，促进教学工作发展。

二要优化教师队伍结构。一方面，随着老年大学老年教育事业的发展，要通过抓好人员的引进和培训，逐步建立一支既能授课，又能管理的复合型教师队伍。同时还要结合实际，积极研究探索选聘和考察一批从有关院校教学岗位刚退休的年龄相对较轻、身体健康、有教学能力、热爱老年教育的教师。另一方面，要建立教师信息库，制定和完善有关聘用教师的办法。要根据教学需要，加强与有关机构单位的联系，通过引进、聘用一批高水平、有影响的专家、学者或年轻教师来校任教，积极推进名校、名牌、名师、名课工程建设，确保教师队伍的质量和相对稳定。

三要强化教师队伍管理。要制定包括对教学质量进行考评在内的加强教师队伍建设和管理的意见措施。学校在不断强化教师队伍的教育管理的同时，要根据学校的实际，搞好有关精神和物质方面的关怀，切实做到事业留人、感情留人，待遇留人。

各位老师、同志们，今天的会议，以会代训的时间较短，但要做到学有所思、学有所得、学有所用，很不容易，因此，希望大家会后引起很好的思索，立足自己的岗位，面向勤奋好学的老年学员，怎样身体力行带领他们迈入时代，为吴江老年教育全覆盖可持续发展作出应有的贡献。有了思索才有行动，有了行动就有发展，因此希望通过我们的齐心努力，我们吴江老年教育的明天更加美好。

最后。谢谢大家。