我们的声乐老师

人生中能遇到好老师真是太幸运、太重要了。在老年大学，我们有两位尊敬的声乐老师，一位是初级班的张继红老师，另一位是高级班的郝松德老师。

张继红老师是某大学退休的声乐教授，美丽大方又热情。我跟随她学习声乐已经有五个年头了，互相间也结下了姐妹般的师生情谊。郝松德老师英俊潇洒，目前尚在震泽中学任教，依然不辞辛苦，抽出宝贵时间来教我们这些音乐基础差的老年人合唱，让我们对他产生了由衷的敬意。

教我们这些年过半百以上的爷爷奶奶辈人的声乐，对老师们来说无疑是一个巨大挑战，我们老年人声乐基础和识谱能力差，咬字吐字方言多，年龄大记忆力弱。针对这些情况老师们可是做足了功课。两位老师也总是以饱满的精神、热情洋溢的姿态和认真负责的教学出现在课堂上，用自己的积极感染着我们！

张继红老师教我们声乐和乐理基础知识，教我们如何充分打开胸腔、喉咽腔、鼻腔、头腔从而建立共鸣，如何从稳固声区到开拓音域到有自己的声部特点。老师一遍又一遍亲自示范，耐心地教，逐步加深难度，让我们提高技巧，发现自己声音的可能性，突破限制，真正地大声唱出来，找到自己的好音色！张老师在课堂上的讲课生动活泼，她极具表演性的美妙声音口传心授，从发声生理科学理论出发，循序渐进地指导歌唱实践的声乐教学深深地吸引着我们，时而莺歌燕舞，时而琴声悠扬。课堂上时常爆发出愉悦的笑声。让我们对学习声乐越发产生浓烈的兴趣。每当上课结束时，很多学生会激动地说：老师我们爱您！

合唱是歌唱中一种最高艺术，郝松德是我们合唱队的老师。我说他像个揉面师，总想把我们四个声部揉捏在一起。一般合唱中，起码分成四个声部甚至八个或更多。可是我们就四个声部还很难揉合起来。合唱应该应用“美声唱法”音色才能统一。由于很多人还没有建立共鸣腔，不会运用气息，所以唱得音色很杂，吐字方面的声音状态和歌唱状态艺术性几乎空白，甚至方言、大白声等等诸多问题，这让郝老师伤透了脑筋，他常常累得瘫坐在椅子上，我们心疼在心里。针对这些现实的困难，郝老师依然对我们满怀信心，每当遇到演出任务或年底学校年终汇演，郝老师都不辞劳苦，不分早晚，不分休假，为队员们，诸个辅导，一忙就会很晚，忘我地为我们进行排练。在师生的共同努力下，每次都出色的完成了演出任务。为学校和我们合唱队交上了满意的答卷！在此，也希望在合唱队招收新的队员时，就需要郝老师亲自把关，以确保人员水平，让郝老师别这样累。

我们这代人，对党对祖国有着深厚的感情，爱唱红歌，老师就教了我们很多革命歌曲和充满时代意义的歌曲，不但大大提高了老年人的歌唱兴趣，并且也满足了精神世界的需求。我们在两位声乐老师的指导下，音乐素质和合唱技巧在不断提升。我们迷醉于那样瑰丽妖娆色彩变幻的音乐天地中。双木冠夕为梦，夕阳晚霞艳丽。啊！老年大学，经声乐老师的艺术熏陶，我们就是这世间至美至梦幻的景致了吧！