浅谈老年大学硬笔书法教学

   吴江区老年大学硬笔书法班，在老年教育快速发展的新形势下应运而生。2018年3月，吴江区老年大学招生第1批硬笔书法学员。新建321硬笔书法班。我有幸被聘任为硬笔书法班的教师。

通过1年的教学实践后我深有感触；老年教学有着它独有的特殊性。学员们有热爱学习和热爱生活的共性，但也有很大的差异性。他们的年龄段不同，大到85岁，小到50岁，他们的身体状况和精力也不相同。他们的文化层次不同，有大专、中专、小学。他们的知识层面和书写水平也不相同。他们的职业更不相同，有的原来是行政领导；有的是企业领导；有的是医生；有的是教师；也有的是随小孩来吴江的农民。因此他们的智力，接受能力，领悟能力就更不相同。那么，作为教师要怎样面对和解决这些客观存在的问题呢、

老年硬笔书法教学是新班新课题。教师没有现成的经验可循，自能摸着石头过河，深入学员中了解新问题、研究新问题、解决新问题。硬笔书法班紧紧围绕老年大学；老有所学、老有所乐、老有所为的办学宗旨。加强对老年学员的教育，提高学员活到老学到老学无止境的思想觉悟。指导学员对书法的正确认识。

   一、提高认识端正态度

汉字是中国文化的重要体现。自古以来他是人们交流的重要工具。写字既是一门学问也是一种艺术。字是人的第二张脸，我们要精心美化好自己的第二张脸。写字它是一个人有文化的广告。写字不但可以修身养性而且还可以陶冶情操。一手好字享用一生。字写好了自己看着舒心，别人看了起敬佩羡慕之心，并且还可以给人带来美的享受。因此我们要努力写好字。我们有责任和义务把中国的传统文化吸收进来并传承下去。

    二、要明确写字与书法的区别

写字与书法有明显区别的。写字是照汉字的形体笔画照抄，按照字的形态任意书写的，只要有文化会写字的人都能做到，任写易认即可。而书法必须具备一定的方法；笔法、字法、章法等。书法它有一定的艺术性；主要是通过线条与结构的变化，表现出书写者对书法的认识和感觉。它追求的是美感、情感、趣味和个性等。只有明白写字与书法的不同，才能去认真仔细地学习前人的书法艺术。

三、精心指导学员写好字

1、要细心地摹贴和临帖；摹的方法就是用薄纸蒙在贴上直接地描画，尽量不要让字形走样。平时多摹几遍有利于把握字的结构；临的方法就是看着字帖照着写。只有仔细地临写才能容易掌握书写汉字的笔法笔意。

2、给学员作业每天定量

   任何事物都有一个由量变到质变的过程，练字也一样，写的太少，练习就跟比不上，就谈不上进步。当然、练过多疲倦了效果也不一定好。要求学员每天临帖两页，每周展示作品一页，带到教室挂在后墙，学员互相学习交流。只有量合

适才能达到较佳的效果。

  3、因材施教循序渐进
    学习书法要依据学员的实际情况因人而宜，不能要求一样，强求一律，不能生搬硬套，要根据学员的能力、水平去要求数和质。在勤学苦练的基础上还要明白它有一个循序渐进的过程，不能操之过急。只有在他们自身的水平基础上规范、提高、升华。

4、领会书写汉字笔画的运笔规律

在我们书写汉字时，一般是横、竖、撇的笔画较重；点、捺起笔较轻，转折处要略顿笔，稍重稍慢；提和钩开始要略顿笔稍重尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；所有笔画都是一笔写成，不能重描。有些笔画在组成汉字时有的形态会略有变化，书写时要注意多观察。

四、要加强学员的家庭练习

   学员在课堂上学习时间是有限的，每周两节课，教师虽然讲了写字的方法和技巧，但学员不可能在很短的时间内就能掌握。所以让他们把学到的内容带到家庭去复习、巩固，他们就有可能把教师的或书法家的书写技能渐渐地变为自己的。也有的学员会把自己在老年大学学到的书法技巧传授给孩子或孙子辈们，这样就辐射了老年育的社会影响面。

   总之，教师要把老年硬笔书法教好，首先要热爱老年教育事业，热爱老年群体。走进学员的心里，把学员当成自己的知心朋友，平时要提醒他们注意安全，安全第一，安全重于泰山。还要注意身体，保持身体健康。只有身体好才能学习好。教师要热情关心学员、真心尊重学员、诚恳帮助学员、善于指导和鼓励学员、调动他们的积极性、激发他们的创造性、发现他们的闪光点、展示他们的特长、培养他们的兴趣、挖掘他们的潜力、发挥他们的余热。使老年朋友们心态平和，身体健康，生活幸福。