乡镇老年教育与老年体育融合发展之路初探

当前，随着老龄化社会的快速到来和社会文明的进步，老年群体对精神文化生活质量的提高有着强烈的需求，而开展老年教育和老年体育可以让老年人走出封闭的内心世界，丰富他们的精神生活，有利于改善老年人这一特殊群体与社会和他人的关系。此外，开展老年教育和老年体育，还有利于开发和利用老年人身上蕴藏的巨大财富，促进经济发展和社会进步。为了满足老年群体更高层次的精神需求，使老年人过上有尊严的有意义的高水平的文明生活，吴江区全社会正在为实现“老有所为，老有所教，老有所学，老有所乐”的目标进行积极的探索，开拓创新。以老年人为主体的老年教育和老年体育正在蓬勃兴起，成为吴江乐居城市和文明城市建设中的一道新景观。笔者从2011年9月以来，一直在吴江区平望镇老年大学任职，负责教学管理。在参与老年大学教育教学的实践中，我对乡镇老年大学的教育教学有了初步的了解和体会，本文试就乡镇老年教育和老年体育融合发展谈几点不成熟的看法。

 一．乡镇老年大学课堂教学的特点

    乡镇老年大学教育对象主要是乡镇离退休人员，即处于人生休闲期的老年群体，由于教育对象的特殊，致使乡镇老年大学教学有着许多不同于其他学校的特点。主要表现在：

（一）课程设置、教学内容有着明显的休闲性

    例如我们平望镇老年大学设置的十五门专业中，歌舞，戏曲专业就带有娱乐的成分，老年保健，腰鼓，门球，手杖操，柔力球，木兰拳和太极拳专业具有体育健身作用，计算机，平望文化历史，摄影，书法和智能手机专业兼有学习和求知的作用。在教学管理上体现严谨有序的管理，营造宽松和谐的环境。授课形式采取就地就近，学量适中，互教互学，学教相长。

（二）教学功能的多样性

    根据老年群体的实际特点，采用“灵活、情感”的教学形式，集教、学、为、乐于一体。例如太极拳专业主要掌握打法的准确性，以达到健身的目的。而歌舞和戏曲专业则以娱乐为主。

（三）学校管理体制的非一致性

乡镇老年大学没有统一的设课规定，学制、大纲、教材及管理模式不统一限定，没有统一的教学管理考核和评估标准，因此学员的需求和满意度成了衡量教育教学质量和办学水平的主要标准。

（四）学校管理的非规定性

    没有限定的人才培养和教学目标，管理相对宽松，“塑”性多于“刚”性，一切以当时当地老人的需要为转移，学员有更大的自由度，入学自愿，专业自选，自主择校择课择班乃至择师，学习自觉，纪律自遵，可随时到校，离校自由，不论文化水平、社会地位、年龄及健康状况，只要兴趣相近便可同堂共学，对学员管理也是自觉性多于约束性。

（五）学习目的多样和多层次

  学习目的各异，有为求健，有为求乐，有为求知，有为圆梦，有为交友，有为求为，有的确想有所得而为社会再作贡献等等。

（六）学习者的非功利性

  参加学习不升学、不应试、不升职、不求衔，只凭兴趣求知求乐，追求生活的充实愉悦。学以致乐，学以致用。多以娱乐休闲和实用为主。

二．乡镇老年大学开展老年体育活动的优势

乡镇老年大学是近几年产生的新生事物。吴江区乡镇的老年大学，在各级领导的关心和支持下，与各镇成教中心校的教育资源共享，老年教学活动开展得红红火火，全区八所乡镇老年大学全部被评为江苏省和苏州市示范老年大学，特别是为老年体育事业培养了大量生力军。开展老年体育必须要强化活动、学习阵地的基础建设，让老年人学有阵地，玩有项目，乐有舞台。老年大学是老年人开展活动的主阵地，是推动老年体育的平台。

平望镇老年大学创建于2011年8月，是一所面向平望镇老年人的综合性老年大学。经过8年的办学历程，目前设有计算机，老年养生保健，交谊舞，腰鼓，木兰拳，太极拳，手杖操，门球，书法，歌舞，戏曲，柔力球，摄影，智能手机和平望历史文化等15个 专业。2012年9月在梅堰社区设立分校。2013年9月，在全镇21个村全部开办“老年养生保健”班，以满足平望镇老年人的学习需要。这样，平望镇最大限度地扩大老年教育覆盖面，做到纵向到底，横向到边，实现老年教育全覆盖，形成“校本部——分校——教学点”三级网络体系。在平望老年大学开办的15个专业中，太极拳，木兰拳，腰鼓，柔力球，手杖操，门球和交谊舞等7个专业都属于老年体育类的课程，占了专业课的一半。

1.平台优势

老年大学的办学宗旨是以不断提高老年人思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质为目标，让学校真正成为老年人学习知识的平台，思想交流的阵地，文化娱乐的场所。例如在平望老年大学内，老年学员会充分感受到身心放松的老年生活，也在这实现了年轻时未能完成的对爱好的追求。他们用娴熟的太极拳，木兰拳，柔力球和腰鼓，优美的舞姿、嘹亮的歌声，告诉我们：老年大学让他们的退休生活充实又与时俱进。

2.教育优势

老年大学坚持以人为本，在课程设置上既考虑老年人的生理、心理特点和生活需要，又注意紧跟形势，贴近生活，课程设置做到常教常新。师资配备上既有具有较高知名度经验丰富的老教师，也有具有丰富实践经验的兼职教师。在教学方法上，注意适应老年人的特点。课程时间安排合理，形式灵活多样，按需施教，以普及与提高相结合，颐养与有为相结合，课堂教学与课外活动相结合，走出去与请进来相结合，保证教学质量不断提高。积极开展第二课堂教学，扩大和丰富校园文化。在平望老年大学每年都要组织学员举行学员学习成果展示演出，,还经常外出采风并举办成果展，还要组织老年学员参加各级各类的文化和体育比赛。2019年3月15日，吴江区老年体协在区党校体育馆隆重举办柔力球和手杖操技能培训。来自全区八个区镇和局委的老年体协及老年大学，共派出了40个指导员，参加了这次培训。平望老年大学马上配合平望镇老年体协开办了手杖操专业课，20多位老年朋友踊跃参加了学习。在当年的吴江区手杖操比赛中获得优良成绩。

3.辐射优势

我国一位资深老年教育工作者曾说过这样的话：“培养一名老年学员，能够带动一个家庭，熏陶周围邻居，培养千名老年学员，能够带动一个乡镇，辐射一个县区，培养万名老年学员，能够带动一个区域，感染一座城市。”老年人参加老年大学学习是为了实现人生追求和价值，老年大学为老年人提供了实现人生价值的公益场所。平望镇许多老年人通过上老年大学，不仅找回年轻时无暇顾及的兴趣与爱好，并且成为专业素养深厚的交谊舞、太极拳，木兰拳，等老年体育活动的积极宣传者和倡导者；老年大学将校园文化与社区、企业以及文明创建宣传活动相结合，形成一个个社会文化亮点。学校在培养优秀学员的同时，也让知识得到更广泛的传播，让社会上每个想学习想提高的老年人都能有学习的机会。每个在这里学习的老年人都将发挥群众中的导师作用，一传十，十传百的引领更多的社会中老年人一同加入发展老年体育的队伍中。

三．乡镇老年教育和老年体育的融合发展

1. 充分发挥老年大学教师的聪明才智

有一位教育家说：“人生最幸福的事情就是得天下英才而育之，人生最宝贵的财富就是培养了众多优秀的学生，人生最大的收获就是学生对他的信任和情感，人生最大的快乐就是看到学生的进步和对社会国家的贡献。”对于从事老年体育教育的教师来说，也是如此。所以，我们要充分发挥老年大学教师的聪明才智，大力普及推广老年体育，让老年人在体育活动中延年益寿。

例如，平望老年大学梅堰分校的胡明珠老师爱好广泛，戏曲，歌舞，太极拳，木兰拳和门球，样样精通。虽然已经74岁了，但是她为了梅堰社区的老年人，从2013年起，就担任了老年大学歌舞和门球的教学工作。每年她除了认真组织学员参加平望老年大学每年一次的学员展示演出外，还积极参加吴江区的有关活动和比赛。2019年中，她任教的门球班的学员参加了吴江区三八门球赛中荣获第一名。有的老年学员说：“在梅堰老年大学里，我们追忆青春梦，忘却双鬓斑，健身又快乐，益寿又延年。”

多年来，我们以老年人的满意度为出发点和落脚点，本着“能者为师”原则，选聘有一定专业特长的离退休教师、在岗名师、专业水平高的人才执教，确保教学质量。例如，我们聘请的太极拳老师，曾在苏州地区太极拳比赛中，获得特等奖。我们聘请的木兰拳教师，在吴江区的比赛中，获得一等奖。丰富教学方法，满足老年人的不同需求。教学方法的多样化是激发老年人学习兴趣、使其与时俱进的重要途径。

2. 充分发挥老年学员的学习积极性

（1）培养兴趣，享受快乐

兴趣是最好的学习动力，科学研究表明，如果学习材料是自己感兴趣、熟悉的和关心的内容时，学习效果就好，反之学习效果差。很多学员原来不会跳广场舞、打太极拳和柔力球，通过多年的学习后，能在舞台上展现自己轻盈的舞姿，能参加各级比赛，取得显著成绩，既锻炼了身体，又获得社会的认可，其快乐之情，难以言表。这种精神上的享受是我们老年大学教学追求的教学效果，也是提高课堂教学质量的活力所在。

（2）、学以致用，强身健体

老年大学学员学到了老年体育的有关知识，应学以致用。例如，平望老年大学有的学员参加了舞蹈、木兰拳，门球等比赛，获得了县市级奖；有的学员积极参与社区活动和社会活动，在社区体育比赛中发挥了自己的作用，成了所在社区的骨干；有的学员把所学的健身知识应用到家庭的生活、教育中，提高了家庭的生活质量。平望镇老年大学歌舞班的学员在历次吴江区全民健身节系列活动——广场舞比赛中，多次获得团体一等奖。太极拳班的李月仙等多位老年学员，学习了太极拳知识后，每天清晨都在新世纪广场打太极拳，长年累月，风雨无阻，身体素质明显改善。老年大学学员利用在老年大学学到的各种知识，在社会、在家里发挥了作用，不仅巩固了学习，还会增强其课堂学习的主动性、积极性和目的性，进一步促进课堂教学质量的提高。

 平望老年大学在八年的办学历程中，丰富了老年人的生活，为平望老年朋友营造一个学习交流、增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、联谊交友、服务社区的平台。当然，推进老年体育的社会化进程，决不能一蹴而就，它是一个系统工程，需要我们全社会的共同努力。我们相信，在吴江区各级领导的关心和支持下，在各级涉老部门的高度重视下，有社会各界的大力支持，有广大老年人的热心参与，老年教育和老年体育事业的相互融合，城乡老年人一定会更加健康长寿。