探索疫情下的老年教育之路

今年新冠疫情，老年大学无法正常教学，只能暂停开学。对此，我们积极的采取应对措施，利用网上资源，为老年人提供丰富多彩的居家教育资源。首先是对老年学员宣传防疫知识、提醒大家做好防疫工作，营造良好的居家环境，增加老年学员抵抗疫情的自信心；其次是充分了解和掌握每位师生的行动轨迹，利用班长微信群和学员微信群，实行每天零报告制度，建立健全老年学员的信息档案管理；同时，为了充分的丰富学员的居家生活，通过在网络上举办不同的比赛和开展线上教学活动，利用线上资源提升老年学员之间互动的积极性，可以说远程网络教育真正的改变了老年人的学习方式，为老年学员搭建良好的学习平台具有重要的意义。

一、加强防疫宣传力度,降低老年学员的恐惧心理因素

在新冠病毒发生后，学校的全体教职工认真学习贯彻落实上级有关文件精神和区民政局、区教育局和区卫生健康委员会等相关部门的部署,高度重视，沉着应对,精心组织,采取有效措施,制定疫情防控方案和应急预案,修订了预防传染疫情报告制度,环境卫生检查通报制度,且在第一时间发布《致全体老年的学员公开信》,给各位老年学员打电话问平安，并嘱咐学员居家做好防控措施。学校通过建立微信群、QQ群，加大防疫的宣传力度，消除老年学员对新冠的恐惧心理，积极为大家宣传预防和治疗的知识。首先是积极宣传居家的重要性，并告知大家不信谣，做好宣传的引导，营造出良好的心理应对能力；其次在家中做好防控，保持家中卫生的清洁，预防疫情的传染源，选择一些适宜的健身锻炼方式，提升自身的抵抗力，丰富文化生活。最后，对老年学员普及一些信息技术，在为其进行教育的同时，提升老年学员与时俱进的学习能力。利用全面覆盖的措施，创建新颖的宣传方式，真正的提升老年学员疫情的防控能力。

 为保障学校的安全卫生，积极的贯彻落实防控部署工作，学校加大了资金投入,完善新冠疫情防控设施设备。学校安装了红外线测温仪,专用垃圾袋500只等防控专用物资，建立了防控临时隔离室等。制作落地宣传牌4块，营造预防新冠病毒感染肺炎的良好氛围。同时对全体教师和学员开展排查工作，对学校每一个教室和走廊以及卫生间、电梯等活动场所进行全面覆盖的消毒喷洒，还配齐了一些消毒液和体温枪以及一次性防护口罩等防疫物资。由于老年学员对新冠肺炎的相关知识了解较少，考虑到老年人的心理脆弱，容易造成恐惧、恐慌等问题，学校通过网络微视频线上教育的方式，对老年学员讲解在家中如何做好预防。

学校通过微信以及推送线上媒体资源的方式对老年学员宣传疫情防控知识普及，主要有以下内容：⑴甲类传染病：鼠疫、霍乱。⑵乙类传染病：传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、艾滋病、病毒性肝炎、麻疹、狂犬病、伤寒和副伤寒等。⑶丙类传染病：手足口病、流行性感冒流行性腮腺炎、风疹等。例如，外出准备一次性防护口罩、一次性手套、消毒液等消毒隔离用品。在家中有外出返苏人员，需隔离14天后才可回家。同时为老年学员宣传新冠的传播方式，充分介绍各种防护措施。提醒老年学员疫情期间不要出门，出门在外需避免和人密切接触，需戴口罩并保持一米以上距离，在家中成员必须出门时，返回家中须及时洗手，利用速干手消毒剂及时消毒。

    由于老年人的免疫力较低，防控意识有待加强，在学校不断宣传防控知识的同时，积极的响应各个社区的防控指示，在通过向老年人科普防疫宣传工作，为老年人编写了通俗易懂的科普知识，真正使老年人将科学防疫知识深入心中。通过不断的加强疫情防护知识的宣传，同时还组织线上学员参与新型冠状病毒的肺炎防控智识测试，参与率达百分之90，提升了老年学员的防控意识和相关知识，为保障老年学员的生命健康提供了良好的基础。

二、健全信息资料管理,时刻掌握老年学员的活动轨迹

    为了更好的应对此次新冠防控，学校对每位学员建立了基本信息档案，全面摸底排查掌握了解老年学员和所有外地返苏教职工健康状况和不同活动轨迹，建立健全以家庭为单位的老年健康状况，实行“日报告”和“零报告”制度。通过微信群了解疫情期间老年学员的活动轨迹承诺，并提醒各位老年学员保证信息的真实性。

    为充分详细的了解老年学员的身体健康状况，学校规定每日在微信上报,居家和外出省、市时间和地点,对所有外地返苏人员建立健全以家庭为单位的教职工健康档案,并保证信息的真实和及时性，严格按照要求如实填报，杜绝瞒报和漏报的情况。在老年学员居家进行体温监测的同时，学校为老年学员建立个人健康码信息档案，并进行统一的归纳和整理。此外学校还统计了各位老年学员的家属情况，对于一些在外务工的家属，需要在达到隔离14天后才能回归本地。

    在老年学员居家学习过程中，学校提醒各位学员减少与外人接触的次数，包括邻居和同事等，在一些公共区域内需要佩戴防护口罩，禁止在小区内来回随意走动，禁止扎堆，对每日出行的交通工具进行登记。此外，学校实行记录个人出入登记表， 内容需要详细的记录外出的时间和事由，并注明接触的人员等具体信息。在外出时尽量选择独立的私人交通工具。另外，如体温增高，提醒他们不恐慌，第一时间上报给社区，同时上报学校，学校对老年学员进行持续的跟踪管理并登记。对于老年学员的信息资料以及活动轨迹等方面的档案管理，学校也相应的采取了管理措施。通过利用信息技术将学员的活动轨迹和个人信息以及健康状况进行录入，利用数字化的档案资源管理方式，提高各位老年学员的信息活动档案登记效率。在不断重视每位学员活动资料信息化的同时，不断重视信息资料归档情况，为每位学员建立个人信息资料登记表，充分的体现建立信息资料的重要性。

    在疫情的防控期间，学校信息资料的管理具有针对性和时效性，对此学校迅速作出反应，为新冠疫情的防护工作建立重要的资料支持。将每位师生的活动轨迹如实上报，实行“日报告”“零报告”制度常态化，建全健康监测台帐，建立健康卡，健康申报表制度，通过对每一位全体师生的活动情况进行收集和登记，并将有价值的资料进行归档整理，可以更好的为疫情防控提供良好的辅助资料，真正的做到从源头追踪。在此次的建档过程中，学校积极响应上级领导的工作部署，为每一个老年学员的健康生活提供了可追溯数据的防控管理措施，也为疫情的防控管理作出了相应的努力。

三、举办各种活动比赛,着力提升老年学员的参与程度

    疫情期间，为了更好地满足老年学员的居家生活，学校开展了“征文、书画、摄影”等各种比赛活动，结合教学重点，充分的调动老年学员参与的积极性。学校组织策划了“中信银行杯“征文、书画、摄影校级比赛，收到征文近20篇、反映“美哉吴江”摄影作品38多幅、“翰墨书锦绣、丹青贺小康”书画作品40多幅，进行线上评比，展现我校的教学风采，也推动了各位学员的参赛兴趣。比赛的方式主要通过线上的方式，学校采用书写或者作品拍照上传的方式进行。组织老年学员参加新冠病毒的防御知识测试活动,主要是通过答题的方式促进老年学员积极的参与，并以寓教于乐的方式，丰富居家生活，充分发挥老年大学的引领作用。

同时，学校还组织社团（文学社、书画社、摄影社）进行文化抗疫作品创作比赛,共收到作品220多幅参赛作品。每位学员根据自己所学的书画知识进行表达，通过一幅幅感人肺腑的书画作品，为大众展现了抗疫情深的胸怀。凌淦群、马义亮老师利用工笔画．连环画等多种方式歌颂了当代医务工作者,在抗疫情现场的汗水和辛劳以及坚定的眼神更是表现的淋漓尽致，让人深深震撼，展示了新冠防控胜利的坚定信心。有的学员写出了新冠期间大家心中的呼声，呼吁大家必须做好自身防护，为国家贡献一份自己的力量，为武汉加油，从自身做起！通过开展比赛活动，学员们争先恐后响应，交出了满意的答卷。可以说，此次比赛不仅调动了大家学习新知识的积极性，也丰富了防控期间老年人的居家生活，同时，通过对比赛内容进行展览，大家对新冠的防控的认识有了进一步的提升。

疫情期间，学员们还将自己的作品上传到一些抖音小视频上，在为医务人员祈福的同时，通过媒体的宣传为在远方一线的抗疫工作者致敬，加油！传递战胜疫情的正能量。学校通过开展各种活动，调动了老年学员学习新知识的热情，坚定了防疫必胜的决心。

四、开展线上教学课程,丰富充实老年学员的居家生活

疫情暂停开学期间，为了更好的将学习的知识传递给每一位学员，通过开展线上课程，并利用一些短视频或者微信等软件进行多样化教学，真正的做到了休学不停课。利用线上的学习平台看展教学活动，为一些居家的学员创造良好的学习条件，提供了便利的教学，学习新的内容。另外，学校也及时转播苏州老年大学网络微视频课程198节,利用短视频平台或者微信公众号、QQ群的方式进行分时间传播，提供学员在家中学习。各个不同专业的任课教师将自身的特长和专业课制作课件用微视频的方式进行上传。例如，太极拳视频、广场舞视频，葫芦丝视频的教师直接把自己演示的视频在微信群进行直播，还有些老师推荐了经典课程视频在微信群进行转播。

全国的老年大学课堂、网络教学直播课堂、网络教学课程等这些线上教育平台具有丰富多彩的教育资源，有书画、京剧、绘画、摄影、钢琴、木兰、花鸟、英语、太极等等，这些教育资源多彩多样，便于操作，可以更好的满足老年学员居家生活的多样化需求。通过不断的引导老学员们利用线上平台学习新的知识，将一些自己喜欢的内容在平台上进行分享，让更多的学员共同分享教育资源。

为了尽量减少疫情期间给学员们造成的影响，学校不断提升老年学员教学条件，为老年学员们建立良好的线上学习平台，提升学习积极性。在利用现代化的信息技术进行学习的同时，加速了网络在老年群体中的普及，提升老年生活质量。 

这次新冠疫情对正常教学秩序的影响，既是挑战，也是机遇。通过开展“线上部分课程全时段复课”，学校获得了经验，培养了队伍。通过线上部分时段的复课也是老年大学在特殊时期符合需求的一种方式，线上开课更是印证了当下现代信息技术应用的广泛性，为老年大学的教育提供了无限可能性。