学国学之精典《论语》名言及杂谈

一、“学而时习之，不亦乐乎”

《论语》开篇，即是此话。不断学习带来快乐，体现一个“乐”字，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，做学问最高的境界是乐，而不是“学海无涯苦作舟”，这对于我们老年大学的学友来说，无疑是正中下怀。

二、“仕而优则学，学而优则仕”

这里的“优”不是优秀，而是优裕或是有余力。首先是仕而优则学，即仕途在前，在有余力的前提下再学习。学而优则仕在后，即在学习好的前提下去做好官，两句话是相辅相成的。

孔子的一生有三个目标，首先是做官，亲自操作政坛，可他虽然在三个地方做了十多年的官，因礼崩乐坏，都得不到重用，实现不了理想，周游列国如丧家之犬，最后在卫国因与君王一言不合即走人，还说了句名言：鸟是可以择树的，树可以择鸟吗？所谓的“良禽择木而栖”的典故就出于此。其次是为政，即让他的思想影响，诱导当权者，可这一步也没做到。再次是育人，当了头号教书匠，弟子三千，贤人七十二，让他的弟子去做官，这点他做到了，而且做到极至，弟子中有很多当官的。

三、“文武之道，未坠于地，在人”

有人问子贡，说你们老师这么大的学问，从哪学的？子贡答“文武之道，未坠于地，在人”，意思是周文王和周武王创造的文化精神和精髓就在民间，我们老师到处可以学到。

孔子的确是文化大师，儒家创始人，“学无常师，才叫大师”，所谓“大”，即有容乃大，兼收并容；所谓“师”，即可法曰师，学习的东西是别人皆可学习的才叫师。孔子认为所谓学问有三个步骤，即悟性、贯通和实践。知识不如方法，方法不如知慧。

“万世师表”的孔圣人创始的儒学，是华厦至今直至将来所有的统治者和思想家都必须面对，而且都想效法甚至想超越的。

四、“贫而无谄，贫而不骄”

这是做君子的最低标准，而“未若贫而乐，富而好礼”才是君子应有高境界。古时认为，士人与君子都是有人生价值观的，小人和庶人是没有人生价值观的。

子贡问孔子，怎样才能配作士人或君子。子答，爱惜自己的羽毛，出使四方，不辱使命；如做不到，则做如孝和尊；如还做不到，则起码应做到言必信、行必果（已经接近小人了）。而对现代人已经要求很高的“言必信、行必果”，在孔子的法眼中，已接近小人了，这就是经典中，我们应该去粗取精、去伪存真的地方。

五、“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”

颜回，字渊，是孔子最得意的弟子，闻一而知十，以知识、道德、清贫、名正而快乐，四十而终，孔子的悲伤胜于其儿子孔鲤之死。

同样，颜回对老师的评价是：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”

孔子的弟子中，颜回（渊）是读书专家，子贡（端木赐）是赚钱专家，子路（仲由）是打仗专家，冉有是理财专家，公西华是外交专家。被孔子骂得最多的是仅小孔子九岁的大弟子子路，骂得最恨的是宰予。宰予因白天睡觉被孔子骂道“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛？”

六、“君子固穷”

在周游列国中，一次在陈国被困数日，无饮无炊，子路问孔子，君子就应该这样吗？子曰：“君子固穷”，这里的穷不是贫穷，而是没路可走，穷与达、贫与富、贵与贱是相匹对的。

七、关于孔子的收徒。

孔子收学生，什么人都收，因材施教，有教无类，曰“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”。束脩即十条干肉，作见面礼，表示诚意，接受约束修理即可。七十二贤人，都是六艺（礼、乐、射、御、书、数）的精通者。教学生一是如何做人，二是如何做官，会根据各人不同情况进行修正，做到如切如磋，如琢如磨，很活泼，不呆板，受到各类弟子的顶礼膜拜。

一个真正优秀的教师，在学生当中，能够有崇高的威望，一定是除了学问之外，还有更重要的人格魅力，人格魅力的起点就是做人真实。孔子起码是个真实的人。

八、孔子的所谓“庭训”

孔子曾在院中二次当众教育“趋步”（尊敬又害怕的走路姿势）。而在其面前走过的儿子孔鲤，一是叫他学诗，一是叫他学礼，“不学诗，无以言；不学礼，无以行”。后人就将老子教训儿子称“庭训”，在父亲面前走过叫“过庭”。

九、孔子的其他教导摘录

孔子的很多名言都非常有哲理，具有极深的现实意义。略举如下：

1.“邦有道，贫且贱焉，耻也。邦无道，富且贵焉，耻也”。

2.“危邦不入，乱邦不居”。

3.“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无错手足”。

4.“不患贫，而患不均，不患寡，而患不安”。

5.“不在其位，不谋其政”。

6.“君子周急不继富”。

7.“所谓大臣者，以道事君，不可则止”。

8.“若圣与仁，则吾岂敢”。

9.“朝闻道，夕死可矣”。

十、孔子死后的造圣运动

孔子死后，弟子及再传弟子为孔子做“造圣运动”，以子贡为首，为孔子打造圣人形象，将孔子及其弟子平时的教导和言行整理成儒家语录经典《论语》，成书与战国前期。学界有句俗话，即：学生因老师而成名，老师又因学生而成名，但归根结底还是以“老师因学生而成名”。一位好的老师，都是桃李满天下，试想，连学生都赫赫有名了，那老师岂不是更闻名遐迩了？这就是老师见到好学生都喜欢的原因。