由生成师 亦师亦友

下面我就向大家汇报一下我这几年在老年大学的教学生活，请各位多多指教。

一、努力钻研，树立专业威信

2018年初，吴江老年大学开设沪剧班，我怀着对传统戏曲特别是沪剧艺术的热爱，报名参加了沪剧班的学习。我在沪剧班认真学习，积极做好老师的助手，热情帮助同学，深得老师同学的喜爱，当年（2018年）我就被学校评为优秀学员。

随着沪剧班的声誉越来越好，要求学唱沪剧的人越来越多，2018年秋学校决定增开一个沪剧班（662班），学校要我担任这个班的授课教师，我非常犹豫，是当时一位校领导的话点燃了我的热情和勇气，他说“老年大学是公益事业”。听到这话我肃然起敬，能在自己的晚年由数学华丽转身到沪剧，享受跨界的诗意生活，如此优雅地为社会作贡献意义非同一般，这样的老年生活不要太精彩！于是，我就勇敢地承担了沪剧662班的授课任务。

我虽然在教坛耕耘了近40年，但教唱沪剧对我这位年已花甲的沪剧新兵来说，压力山大。要在学员中建立起专业威信，非下苦功不可。我主要通过以下几方面的举措来提高自己的沪剧专业水平。

（1）挖掘身边资源，虚心求教不倦

我在参加老年大学前，2017年初我参加了盛韵飞翔乐团，乐团中的不少老师有着几十年从事民乐和传统戏曲的功底，其中有一位陆寿康老师，是他建议我学唱沪剧，陆老师申胡拉得特别好，我就虚心跟着他学。我利用每周一次乐团排练前的时间向他请教，我们一对一，他教一句我唱一句，陆老师教得严格，我学得认真。很多沪剧传统的唱腔，我都是向陆老师学来的，这个过程大概坚持了近两年多的时间，为我打下了沪剧基础。

（2）认真做好学生，努力刻苦学习

在我学唱、教唱沪剧的道路上，蒯金元老师对我帮助非常大。

自从接到要为新开的沪剧班授课的任务，我在661班的课上更加认真地听、学、唱，每次课前我作好预习，课上认真学唱，课后仔细复习研究。积极踊跃参加课堂展示，我非常珍惜每一次的展示机会，将老师的点评铭记在心，在以后的学唱中加以改进。

我乐意做好蒯老师的助手，为蒯老师做好一些沪剧影像资料的收集、编辑等工作。平时，我多方面收集积累关于沪剧的资料，如购买不少沪剧专业书籍，收集沪剧名家的演唱资料（音频、视频、曲谱等等），认真学习观摩，制定学唱计划，积累授课的“本钱”。

（3）参加现场演唱，苦练真功不懈

为了能够较快提高自己的沪剧演唱水平，我参加了蒯金元老师组织的相城区元和锡韵艺术团，每周四去陆慕参加他们的沪剧演唱会。这个艺术团的乐队老师水平高，都是来自于专业剧团乐队的退休老师（苏州市京剧团、沪剧团、锡剧团等等），那里的观众欣赏水平高（来自全苏州市）。在这些高水平的乐队老师的现场伴奏下演唱，迫使我必须努力提高演唱水平。每次演唱结束后，我会虚心向乐队老师求教，他们专业的点评让我受益匪浅。我还深入观众，征求观众的意见。那里的观众对我非常友好，每次观众都会对我提出中肯的建议。他们问我：“你是不是上海人？”我说：“我不是上海人，我是正宗的苏南人。我的家在苏州最南端盛泽，我到你们这里‘苏北’，一个单程需要3个多小时。”就这样，每次去那里参加活动需要花6个多小时的路程时间，从2018年下半年至2019年底，我坚持了一年半时间，虽然很累，但这样的来回奔波参加现场演唱大大提高了我的沪剧演唱水平，在这期间，有好几个颇具水平的业余沪剧团要我加盟，我婉言谢绝了。因为我是为了站稳讲台才来这里学习锻炼的，不是为了炫耀舞台。

二、知往鉴今，营造多彩课堂

（1）遵循教学规律，打造“三大课堂”

教唱沪剧对我来说是新专业，但教学的规律和原则是相通的，在老年大学的沪剧教学过程中，我借鉴运用以往高中数学教学的方法、规律和原则，设计课堂教学，收到良好效果。

我努力打造好“三大课堂”，就是：基础课堂、网上课堂、实践课堂。

①基础课堂，就是课堂教学。我根据教学目标，精心设计各教学环节，以学生为主体，根据学生的基础和兴趣安排教学内容，努力争取课堂的高效率（节奏紧凑）。提前将教学内容向学员公布，并提出适当的预习要求；合理安排复习、课堂展示、新授课的时间；营造轻松活波、活动丰富的课堂教学氛围，课堂上常常笑声不断，让学员们尽情享受课堂，释放心理能量。为了不断提升教学效果，我们坚持每节课指定学员拍摄视频，供学员课后分析对比，找出不足，以利进步。

②网上课堂，利用班级微信群，不定期向学员推荐沪剧名家名段，开阔学员的眼界；学员相互交流课堂学习成果，将课内教唱的唱段学唱后发到群里。特别是疫情期间，向群内推荐学习资料，讲述练唱的基本要点，交流学习成果，停课不停学。

③实践课堂，一是课内实践，不断完善课堂内学员学习成果展示，保证展示时间（15-20分钟）、保证参与的广泛性（全员）、适当的点评，再结合拍摄视频，督促和鞭策学员认真对待课堂展示。我们将集体展示的视频上传视频号，赢得网友的热烈点赞与好评。二是课外实践，每学期争取有一至两次与兄弟学校的沪剧班、沪剧票友的联谊交流，盛泽的沪剧氛围浓厚，群众基础较好。被上海沪剧院的专家称之为“沪剧的一片热土”。我们主要是与盛泽老年大学沪剧班联欢，参加盛泽镇戏剧家协会举办的江浙沪沪剧票友名家名段演唱会，我们的演出受到与会沪剧票友的一致好评。三是组织学员观摩高水平沪剧团队的演出，听专家讲座等。通过实践课堂，使学员们开阔了眼界，提高了沪剧鉴赏水平。

由于我和学员的共同努力，沪剧662班的报名人数一直较多，最多的一个学期有65位学员报名，每节课的出勤率都比较高。

（2）增进师生友谊，增强班级凝聚

平时，我非常注意搞好与学员的关系，我将自己当成班级的“班主任”，我觉得这对我提高教学效果帮助非常大。

我尊重学员，热情帮助学员。他们需要沪剧等资料，不管是课内还是课外的，如曲谱、伴奏音乐等等，即使手头没有，我千方百计想办法帮助解决。我还乐意帮助解决他们学习以外的事情，如学员家人生病请我帮助联系医生；也有的学员请我帮助联系养老院，家里老人需要；帮助学员的小孩高考填报志愿（每年都有）的等等。

我们班级学员凝聚力强，学员之间相互帮助风气好。这要感谢我们班级的班长金根荣和几位骨干同学，我们班级先后有两位同学家中发生不测，我和学员在第一时间探望安慰，学员们自发轮流安排人员陪伴有关同学，帮助度过难关。

所有这些，增进了我与学员、学员与学员之间的友谊，不少学员都是从2018年开始参加沪剧662班的学习的，他们说“吴老师，只要你还在学校教，我们就报你的班”，我觉得这是对我最大奖赏。

三、顾全大局，服从学校安排

作为一名教师，首先应该热爱教育事业，具有高尚的思想品德和较高的职业道德。我一直这样要求自己。进入吴江老年大学以来，我一直积极配合学校，做好各方面的工作。

去年下半年，学校为了能够吸引更多的学员参加戏曲班的学习，试想调整戏曲课教师的配置，就是上课不用现场伴奏，改用音频伴奏，以降低学费。学校领导第一个征求我的意见。说实话不用现场伴奏，授课教师的上课难度大大提高，但为了积极配合学校的工作，我二话不说，当场答应。因为我有这个底气，技术上不存在任何问题。我可以运用软件，将一个伴奏音乐音调升（降）调、加快（放慢）节奏、加大（减轻）音量，达到随心所欲程度。一个学期尝试下来，效果非常好。

学校申报全国示范性老年大学，教研处布置我写示范教案，我积极承担。按照要求，要写两个学期即一学年的教案，一学期15次课，每次课是2个课时，一学期30个教案，两个学期就是60个教案。我严格按照示范课的要求，高质量完成这全部60个教案的编写工作，每个教案A4纸4至7页。同时，我将我上课用的资料摄制成近50页图片提供学校。我还将我们班级平时积累的一些质量较好的课堂教学视频提供给学校，为学校创建做出应有的贡献。

衷心感谢吴江老年大学各级领导对我的充分信任，使得我能够放开手脚实施教学，让我和学员们同成长、共享受。衷心感谢我的学员们对我的全力支持，使我能够全力以赴钻研沪剧艺术，不断取得进步。今后我将继续加倍努力，将每一节沪剧课打造成绿色、快乐的艺术生态课堂。衷心祝愿吴江老年大学能成为老年朋友们的幸福乐园、心灵家园。

（作者系吴江老年大学戏曲系教师）