三尺讲台传国学 一枝粉笔写人生——王晓宏老师国学课印象

2025年5月14日下午，一堂别开生面的国学公开课在区老年大学309教室徐徐拉开，主讲人是王晓宏老师，主讲内容是苏轼的一首《定风波》词，聆听人员有国学班学员和校方行政管理人员。

王老师的国学课可谓是生动活泼、精彩纷呈，已成为区老年大学的品牌课程，受到校方的高度重视，在他的带动下，班级获得了“优秀班长”“优秀教师”“优秀班级”等诸多殊荣。国学班学员一直爆满，课堂本就座无虚席，因此前来听课校方行政管理人员只能自己搬了椅子挤在后排和门边，如此盛况，不仅是一道独特的课堂风景，更是对王老师的授课魅力的充分肯定。我是2022年秋季开始上国学班的，是王老师的忠实粉丝，他的授课给我留下了极其深刻的印象。

王老师是老三届高中毕业，1977年恢复高考时，即考取了江苏师范学院（现苏州大学）中文系，毕业后一直任教于高中语文课堂。数十年的勤学苦练造就了他的博学多才，也积累了丰富的教学经验，退休前任省重点中学——震泽中学语文教研组长，荣获省优秀指导教师，还连续六年被省高考办聘为省高考语文阅卷老师，无可置疑是位出类拔萃的语文教师。

王老师不仅学识渊博，而且谦恭随和，儒者风范，他总是面带微笑，妙趣横生，给人如沐春风、如饮醇醪的亲和力，认识他的人，无一不为他竖起大拇指。虽然他早已是桃李满天下，但被老年大学慧眼识珠，仍不辞辛劳，又在课堂上耕耘了十一年，为我们这些老有所学、老有所乐的人发挥余热，为老年大学文学社、通讯社培养了一批骨干，可以说又是堂前再种花，我们这些老年学员能遇到这样的良师实属有幸，甚感欣慰。

国学是中华民族五千年文化的精髓，博大精深，其经史子集浩如烟海。尽管王老师在高中语文讲台上能如鱼得水，那是有全国统编教材的，只须融会贯通，因材施教。而老年课堂与高中课堂则截然不同，是要依据老师的水平和学员的具体状况和需求，有针对性地自选教材来编写讲义的，这并不是老师水平高，就可以把老年课堂看成小菜一碟，可以信手拈来的，东拉西扯式的夸夸其谈，对老年学员来说，要么枯燥乏味，要么如坠云雾。王老师洞若观火，早有预料，必须要付出一番心血，才能达到预朝的效果。经过深思熟虑，他成功地为老年课堂做了根本性的转型，他选教材的标准既简单又实用：“学员爱听、学员易懂、学员能用。”

“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”这是王老师对自己的授课要求。十余年来，他给学员们选择了一些既闻名遐迩又喜闻乐见的名作和名诗词，利用业余时间精雕细琢，编制讲义，用心良苦地传授国学知识，取得了行之有效的成果。特别是对《红楼梦》的讲义，他打破了原书的章回顺序，重新以人物为主线，花了大量的时间和精力，编列了数个专题栏目，用他自己的话来说：“每一个专题都是一项巨大的工程，而我却乐此不疲，看到学员聚精会神、有滋有味地听讲，我就觉得值了”。王老师这种锲而不舍的敬业精神和卓有成效的教学方法受到校方和学员的赞不绝口。

十余年中，王老师不重复地讲过的名作有《论语》《红楼梦》《史记》《资治通鉴》《聊斋志异》，启蒙读物有《三字经》《千字文》《弟子规》《增广贤文》，诗词更是不计其数，都是古典诗词中的名家代表作。课堂上，王老师总能有的放矢，从恒河沙数的国学经典中传授耳熟能详的知识点。如讲《史记》，选择了《孔子世家》《项羽本纪》《高祖本纪》《廉颇蔺相如列传》《魏公子列传》等；讲《资治通鉴》，选择了“吴楚争霸”“商鞅变法”“焚书坑儒”“苏武牧羊”“赤壁之战”“贞观之治”“马嵬兵变”等，这对于老年学员知识的吸收和积累都起到事半功倍作用。

上王老师的国学课，不仅能学到知识，还是一种美好的享受。他那生动形象的教学风格、引人入胜的讲解方式、幽默风趣的语言魅力、互动频繁的课堂氛围、传统实用的醒目板书都让人流连忘返、回味无穷。

课堂上，王老师照例把题目和作者用秀丽流畅大字板书在黑板上。诗词则打开蓝牙，听名家的朗诵录音，再请班上有朗诵基础的学员上台朗诵，名篇则由王老师亲自诵读，使学员对作品有一个感性认识。讲解时侃侃而谈，从作者的生平、创作的背景，讲到具体的内容和含义，逐字逐句、层层递进、透彻分析、深入浅出，普通话里夹杂着吴侬软语，更显得娓娓动听。还能把作品中的意境与现实生活有机地结合起来，讲一些生动有趣的形象话题或是富有借鉴的真理共识，讲完后，再有学员集体朗诵一遍，增强理解。

板书，是王老师课堂的一大特色，更是一大亮点。课堂中，王老师总是不间断地在黑板上归纳概括，把作品的主旨、思路、重点和难点，用板书链便捷高效地提纲挈领，使学员一目了然，再次提高认识，从中汲取知识。

国学班还有很多引人注目的事情。每堂课后，班级微信群主梅元灿学员总会利用网络科技将授课内容详尽地汇成文档、王晓微学员每次把课堂录成短视频，都发在班级群里，供大家学习和回味；班级里有不少文学爱好者，连续不断地有诗文出现在微信群、校网和一些平台，王老师会结合课堂内容，挑选一些在课堂分享并点评；每到学期末，班级都会合影留念，每人一张，还要举行一次大联欢，让学员展示才艺，场面热闹非凡，班上的沈愉红学员在写报导时，称之为“国学班的春晚”；王老师还根据每个学员的各类特点和长处，用毛笔亲自题词，为每个学员精心制作了迷你条幅……在王老师的引领下，国学班就是如此这般的形式多样，展示了老年学员的蓬勃生机和完美融合。

王老师的国学课之所以能吸引如此众多的老年学员，除了他学识渊博和妙语连珠外，还因为他能根据教学的内容旁征博引、拓展视野，把课堂巧妙地串成生动的历史故事或是常用知识点，一首绝句或小令往往能讲一节课。

我们大多数老年学员，由于以往的种种局限，对人文历史、国学掌故都不甚了了，或是仅有一孔之见，而王老师的延伸解读、举一反三能使本来的一知半解豁然开朗，这是最能激起老年人浓厚兴趣的，也是最能打动老年人心坎的。

在讲《史记•廉颇蔺相如列传》时，他拓展到“和氏璧”的故事和“负荆请罪”的成语；在讲《资治通鉴》时，把《史记》《汉书》三位史学巨匠串联；在讲“商鞅变法”时，介绍了北宋的“王安石变法”和晚清的“戊戌变法”；在讲秦观的《鹊桥仙》时，又带出了中国古代四大爱情传说故事；在讲杜甫的《望岳》时，一并讲了中国的三山五岳和五湖四海；在讲国学典籍中的“阴”“阳”时，更是连带了伏羲、文王、老子，简述了《易经》中“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦”的演化过程和中国周而复始的“天干”“地支”纪年法。

如此的例子，林林总总、不胜枚举，试想，这样丰富多彩的课堂能不令人向往吗？我自视还有点国学功底，但王老师的每堂课都能让我美不胜收！

如今的吴江区老年大学已成功创建“全国老年大学标准示范校”为进一步提高教学质量，巩固创建成果，学校对所有任职教师的授课教材提出了规范化和标准化的要术。面对新的起点、新的挑战，王老师又迎难而上、一马当先。在日前召开的教学教材工作会议上，王老师作为教师代表作了表态发言。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这也是王老师献身教育事业的宗旨。接下来，他将与时俱进，开始着手自编一本《宋人三大家词选》（东坡词、易安词、稼轩词）的教材，力求新的突破，目标锁定成为一本通用型老年大学的国学教材，从而走出吴江，走向全国，为吴江区老年大学争光，为全国老年大学教材增彩。让我们翘首以盼、试目以待！

文末，我以一首国学班期末联欢会上自创的七律藏头拙诗，来表达全体国学班学员的心声！

《向王晓宏老师致敬》

向来智慧经纶腹，王者温文气质扬。

晓以玑珠传国学，宏开锦绣授华章。

老根盘土哺枝叶，师节虚心育课堂。

致谢虔诚翁媪仰，敬吟雅韵诉衷肠。