科学进行家庭教育——电影《抓娃娃》观后感

电影《抓娃娃》，是一部荣获第19届长春电影节（2024）金鹿奖的喜剧片。在笑料频出的同时，引出了一个值得思考的问题，即采用怎样方式对娃娃进行家庭教育。

剧中的马成钢是一位出身穷苦勇于拼搏的企业家，对孩子成为合格继承者寄予厚望。于是对次子马继业实施“穷养”成才的计划，制造一系列的“善意的谎言”。他装穷，装成贫寒之家，不住别墅住陋室；装成打工者，不坐轿车去赶驴。采取一些措施，让孩子从小就尝愁知味，要求孩子跑步，操持各种家务，外出捡瓶子换钱，还信任地托付他掌管家庭经济；还伪装出全家爱读书的氛围。为了培育孩子的孝心，那位配合到位的李老师，扮成孩子的奶奶，竭其所能，不但装病，装成坐在轮椅上的病人，甚至诈死，演出一场出殡的闹剧。在精心策划下，一时间，马继业似乎成了一位孝顺、读书、养家样样行的好少年。

马成钢他们也注重做事先做人的理念，言传身教，其中有“人无信，则不立”的诚信教育、挫折教育、节俭教育，也重视体育锻炼，自然无可厚非。显然这不同于一些富人对孩子娇宠溺爱放任，以致富二代沦落为纨绔子弟；也不同于那种粗暴型的教育方式。然而，这些“装”均服从于他育人的出发点，即在“为你好”的”爱”名义下，错误地替孩子设计未来，确定的目标是“考上清北工商管理”，当个好“接棒人”，并采取了强行手段，诸如监控孩子手段。像马成钢这种育人方式在社会上普遍存在，它脱离了孩子的实际情况和自身的要求，忽略了孩子的感受和梦想，摧残了孩子的天性。当孩子发现大人伪装的秘密后，对孩子成长的负面影响是极大的，以往一切的教育前功尽弃，在孩子的心理留下了抹不去的阴影。

影片的片尾曲《我想当风》道出孩子的心声：“我想当风”，“可我不想当风筝”，言下之意是不愿始终被人操控。理由很明瞭：“一棵大树的枝桠有不同的形状”。歌词强烈呼吁“同一片屋檐下的人，别互抄答案人生，各自交卷吧”，表达了要“在找到自己的路上，勇敢地前往”的意愿。的确，每个人是有个性的，每个人都有他自己喜欢干的事。家长要按照各人的实际情况，应顺他们的兴趣，指导孩子规划人生，扬长避短，实现人生的理想，无往挤在”独木桥”上。众多的青年在平凡岗位上成为出类拔萃的行业能手、工匠，行行出状元，就是明证。反之，绑架孩子，不是真正的爱，最终还是失败的。例如，长子马大俊出国留学不成才，高考总分98分。次子马继业以705分考取了体育大学，在参加长跑赛事途中，竟停下脚步，去干儿时捡废瓶子的事，丢失了目标。

马成钢教育子女一例，值得我们引以为戒，只有适合孩子的才是好的教育方法，千万别忘了“一把钥匙开一把锁”。