常务副校长沈宝观在2017秋教师会议上的讲话

当好老年大学教师

应提高“能力、处世、人文”三素养

（2017年8月31日）

各位老师，同志们：

    大家好！

我们刚过完了烈日炎炎的暑假，迎来了2017年秋新学期即将开学的日子。在学校正式开学之前，今天我们在这里召开新学期第一次教师会议。前面校长助理、教务处王汉畅主任对教务工作进行了上学期回顾总结和新学期计划安排，两位老师进行了交流发言，他们讲得都很好，我都同意。下面我想谈点意见和想法，与大家一起共勉。

一、新制度运行良好，新气象逐步形成。

学校上半年，是“三个办法”实施的第一年，在区委、区政府的领导和区民政局、教育局的热情指导下，紧紧围绕党的十八届五中、六中全会精神学习贯彻，积极应对社会老龄化，坚持“五大”发展理念，全体教职员工将老年学员所想、所能、所愿与吴江发展的所谋、所需、所盼相结合，在改革创新中不断拓展完善老年教育工作新领域，在转型升级中实现老年教育工作新跨越，巩固“示范校”、“敬老文明号”发展成果，为老年教育事业增添了正能量。

具体地说，上半年共设8个系，53个专业，89个班，注册学员1915人，2973学期人次。 主要体现以下几个方面：

1、坚持政治建校，注重提高全员思想素养。

   学校上半年坚持政治建校不动摇，始终把思想政治教育摆在教学工作的首要位置，融入教学全过程，成为加强全员思想政治教育的重要内容。一是“中共十八届六中全会精神解读”政治讲座。学校领导根据老年学员实际，有针对性地讲解，用老同志们喜闻乐见的方式，提高政治思想教育的趣味性和实效性。二是教师会议。用探讨交流的方式，共同提高为老服务的意识和素养，争当优秀教师和老年教育志愿者。三是班长骨干培训。通过以会代训的方法，提高班长骨干的履职能力，为学校管理提档升级打下了良好基础。

2、坚持改革创新，努力提高教学管理效益。

今年上半年学校开始实施“三个办法”，全体教职员工在校领导班子的带领下，对老年教育积极开展教学改革，高度重视老年教育中的学科建设和适合老年学员的教学管理，本着规范化管理的原则，从改革目前招生制度和学制建设着手，将单一式转变为灵活多样；同时以教学为中心创新管理体制，坚持依靠制度和机制管人管物。进一步修订完善了各级岗位职责等有关制度、意见、办法47项，更加明确了岗位分工与职责；健全了教育管理、学员管理、教师考核管理等方面的制度和考核体系，进一步促进了学校规范化和考核评价科学化建设。

3、积极开展多彩活动，全方位汇集正能量。

学校上半年，根据老年学员各自特长，积极构建各种活动平台，组织开展各种内容丰富、形式多样、健康有益的老年文化活动。一是积极争取承办吴江区第三届老年人文化艺术节。活动设立比赛、汇演和展示三大类23个项目，文艺汇演、征文、朗诵、书画、摄影、太极拳（剑）、木兰拳（操）、健身操、广场舞、扇子舞、柔力球、腰鼓表演、器乐演奏、地方民歌、歌咏、锡剧表演、沪剧表演、越剧表演、京剧联唱、汉字录入、图文设计、图片后期处理、花卉盆景作品等，5月18日举行启动仪式和文艺汇演，为推动普及老年人健康生活方式，丰富全区老年人的精神文化生活，提升老年人的生活质量，展示老年人健康向上的精神风貌，让老年人实现“老有所乐，老有所为”“中国梦”的心愿提供了积极向上的舞台。二是召开通讯员表彰大会，对2016年度8位优秀通讯员进行了表彰。三是积极组队参加市区竞赛活动，获奖连连。组队参加区第十三届老年人乒乓球比赛，荣获男女混合团体冠军；组队参加“新湖明珠杯”2017年苏州市太极拳比赛，获杨式13刀第一名。四是进社区活动。6月1日，学校艺术团与思贤小学举行“老少同乐  庆六一”；6月15日，艺术团戏曲队赴松陵镇敬老院慰问演出，得到了老人们的阵阵赞扬。通过这些活动不仅丰富了老年学员的生活，更使他们在展示才华的同时融入社会，实现自己的梦想，为老年学员实现人生价值，服务社会增添了新内容，全方位汇聚了正能量。

二、正视前进中困扰，切实认真解决发展中问题。

大家知道，国务院办公厅于2016年10月5日印发了国办发〔2016〕74号《老年教育发展规划（2016—2020年）》，规划要求，全面贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，落实党中央、国务院决策部署，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针，以扩大老年教育供给为重点，以创新老年教育体制机制为关键，以提高老年人的生命和生活质量为目的，整合社会资源、激发社会活力，提升老年教育现代化水平，让老年人共享改革发展成果，进一步实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐，努力形成具有中国特色的老年教育发展新格局。主要目标，到2020年，基本形成覆盖广泛、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局。以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例达到20%以上。根据上级的要求，有待于我们更加努力。一是继续扩大教育面，提高入学率。目前我们学校的教育资源较其他学校比较为充足，还有充分的余地增加教学班级，提高入学率。因此我们要积极想办法增加教学专业设置，满足老年学员需求，提高入学率。二是按照规范要求，建立良好的教学管理秩序。如个别老师的教学大纲计划与实际教学不够一致，有时迟到早退，调课通知不及时，集体活动缺席，备课不完善等问题，不同程度地影响着学员们的学习情趣，这些问题需要我们的老师提高认识，在新学期需要进行不断改进。三是积极树立大老龄意识，走出学校，服务社会。从老年教育本身功能来讲，它就有内在和外在功能，因此我们各个专业在搞好教学的基础上，要开门办学，面向社会，服务社会。由此扩大社会影响，提高知名度。

三、紧跟新形势，老年大学教师必须提高“能力、处世、人文”三素养。

人们常说,教师是人类灵魂的工程师。从古至今,教师承载了许多人的期望。教师成了知识的象征,道德的象征,能力的象征。但随着我国社会经济迅速发展,信息日新月异趋势，教师面临着新的教育问题和新的挑战。那么,我们老年大学教师应具备哪些职业素养，才能紧跟时代步伐呢?根据习近平总书记2014年9月9日在北京师范大学与师生座谈会上讲话，做“四有”好老师，做好学生的“引路人”和需要切实提高我国教师队伍的整体素质的要求精神，我认为我们老年大学教师必须提高“能力、处世、人文”三素养，才能与时俱进当好老年大学老师。

（一）能力素养

1、优秀的组织能力。作为一名老年大学教师，首先应该是一个组织者，应当具备优秀的组织能力。只有这样，才能很好地组织学员，领导学员，引导学员，使自己的教育教学工作获得较大的成功。否则，很难获得良好的教育效果。虽然新课程标准要求以人为本，尊重个性，提倡让学员自主发展，淡化教师的主导地位，但是不是否定教师的主导作用，教师仍然要成为学员自主学习、自主探索的组织者和引路人。

2、杰出的教学能力。教师具备渊博的学识和全新的教育理念，是搞好教育工作的前提，同时教师还必须具备杰出的教学能力。教学过程是一门艺术，教师必须在教学的过程中，不断地丰富和发展自己的教学艺术，要形成自己的独特的教学艺术特色。要使自己渊博的知识和全新的教育理念，在自己的教学过程中得到凸现和发挥。要能够全面地把握自己所任学科的教学内容和教学重难点，要有居高临下、一览众山小的宏伟气势来驾驭教材、驾驭学员、驾驭自己的教学过程。要使自己的教学艺术在自己的教学过程中得到淋漓尽致的发挥。努力使学员在你的教学过程中得到美好的艺术享受。

3、优秀的育人能力。教师的工作不仅是教书，更重要是育人。要通过教书的手段，达到育人的目的。无论是哪一个科目的教师，都不能只是为了教书而教书。教师应当以教材为载体，以教学过程为形式，对学员产生潜移默化的影响。要把育人贯穿于教学过程的始终，要讲究育人的方法，淡化育人的痕迹，达到育人的效果。教师在育人的同时，要注意良师的楷模功能，益友的合作功能，全方位的育人，让学生全方位的形成健全的人格。

4、良好的教研能力。一个不研究教学艺术，不探讨教法改革的教师，就不是一个称职的教师。作为一个有上进心的教师，一个爱岗敬业的教师，一定要认真地及时地研究教学方法的改革，及时地总结教学心得，不断地更新知识，改进方法，使自己的教育理念伴随着时代的步伐，渗透鲜明的改革特色，不断地丰富和发展，并且会将自己的教研成果转化为教学成果。

（二）处世素养

1、善辩的口才。教师要掌握演讲的艺术，提升自己的口才，要具备敏锐的思维，机智的判断，丰富的语言，要使自己的每一个教学过程和育人过程都成为一次精彩的演讲和论辩的过程。教师只有具备善辩的口才，才能使自己的教学，生动有趣，才有吸引力，才能紧紧的抓住听众，富有感染力和号召力，才能获得较好的教育效果。

2、健全的人格。一个肩负着教书育人的教师，他首先要具备健全的人格。要有无私的奉献精神，爱岗敬业的优秀品质，要有为党和人民的事业奉献和力量的志向，要有与时俱进、开拓创新的意识。要用自己健全的人格和优秀的品质，率先垂范，为人师表，成为学员敬仰的楷模。

3、博大的胸怀。作为教师要能够深刻地领会＂无欲则刚，有容乃大＂的含义。要有海纳百川之量，做到胸怀宽广。其一是对知识的容纳，要有永不满足，永不自满的精神，及时的主动的接纳和吸收新的各种知识，丰富自己的学识和情感。其二是对人、对事的容纳，要能够容人容事，要以宽容的态度对待学员的过失。只有这样，你才能成为一个真正的导师，成为受学员尊敬的典范。

4、丰富的爱心。一个人只有对事业的爱，他才会无悔追求；对生活的爱，他才会以积极的态度、乐观向上的精神去面对现实；对学员的爱，他才会主动地去帮助学员纠正错误，树立正确地人生观和价值观，他才会关心学员的健康发展。只有充满丰富爱心的人，他才能收获着更多的爱。

（三）人文素养

1、美好的情趣。作为人类历史文明的最重要的传递者，教师本身必须具备美好的情趣，广泛的爱好。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。只有具有广泛的兴趣爱好的教师，才会注意培养和保护学员的广泛兴趣。

2、正确的价值观。教育的根本目的是为了提高人的素质，促使人形成正确的人生观和价值观，进而提高人的生命质量。作为从事老年教育工作的教师，自己首先要有正确的价值观。要树立全心全意为人民服务的思想，要有爱岗敬业、无私奉献的精神，要将自己所拥有的知识无私的传授给学员，并且注意培养学员的创新精神，要有在自己平凡的工作岗位上实现自己的人生价值的崇高信念。

3、终身学习的理念。作为教师要有终身学习的理念，要及时学习新的科技成果，及时更新知识，要让自己的知识与头脑具有与时俱进的时代特征。只有通过不断的学习，用全新的知识和全新的理念来教育富有时代精神的学员，教育才能适应时代的发展要求。

4、优良的反思意识。教师要具有优良的反思意识，要学会经常反思自己的处世为人是否符合一个人民教师的准则要求，是否符合为人师表的要求；反思自己的教学方法是否符合学员发展的要求，是否符合现代教育改革的理念，是否以人为本，是否符合新课程标准的要求；反思自己的育人过程与手段是否具有育人的功用，是否能够达到育人的目的。只有具有反思的意识，并且及时反思，在反思中校正，在反思中前进，才能使自己的为人和教育工作更臻完美，才能使自己的师表形象更加伟大。

总之，老年大学教师素养的提高，是知识经济时代的需要，是课堂的需要，是学员的需要，是教师工作的需要。教如逆水行舟，不进则退，慢进也是退。作为教师，应该不断充实知识，更新观念，拓宽认识领域，终身学习，学习终生。只有这样才能得到更快更好的成长，真正成为一个名副其实的老年大学优秀教师。

各位老师，同志们，朝阳固然绚丽，晚霞同样壮观。莫道桑榆晚，晚霞尚满天。老年大学是我们共同的家园，建设一个温馨、和谐、文明、繁荣的家园是我们共同的心愿。作为老年大学重要的一分子，我们要一如既往地关心、关注老年教育事业的发展，让我们携起手来，为共同建设好老年大学美丽的明天而努力吧！

最后，衷心祝愿各位老师身体健康，阖家幸福！

谢谢大家。